La narrazione non è proposta come un’attività a se stante, ma un momento fondamentale di un modello di programmazione-progetto capace di offrire al bambino occasioni diverse che lo vedranno trasformarsi da ascoltatore a protagonista attivo del gioco.
Realizzeremo anche alcuni racconti per accompagnare il percorso dei bambini nell’elaborazione di eventi importanti, come la nascita di un fratellino. Il libro ha di per sè diverse valenze educative, e per favorire il giusto approccio sceglieremo tempi, spazi e toni della voce, , pause, silenzi e gesti che cattureranno l’attenzione dei bambini che impareranno non solo a comprendere il testo, ma anche ad organizzare se stessi e la loro attenzione nel contesto ludico che andremo a creare insieme.
